1 Einleitung

"Wer früher philosophiert ist länger weise" (Akademie Kinder philosophieren 2009, Dokumentationsfilm). Wie wäre es also, wenn das Philosophieren mit Kindern fester Bestandteil der Bildung im frühkindlichen Bereich wäre? In dieser Arbeit möchte ich für die Philosophie, unter Anerkennung der mannigfaltigen Fähigkeiten der Kinder, als anzuerkennendes Bildungsprinzip im vorschulischen Bereich plädieren. Ich beziehe mich hierbei auf ein konkretes Projekt, das sich auf die Umsetzung des Philosophierens mit Kindern in Bildungseinrichtungen spezialisiert hat. Projekte wie dieses sind in Deutschland vereinzelt bereits vorhanden, meist aber nicht sehr bekannt und verbreitet. Kinder Philosophieren ist ein recht anerkanntes, etabliertes, sowie, wenn auch eher im regionalen Kontext, gut vernetztes Projekt, welches ich in dieser Arbeit vorstellen möchte.