Die Akademie Kinder philosophieren, die ihren Sitz in Freising hat, stellt eine Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis des Philosophierens mit Kindern dar. Die Fortbildungsreihe Kinder philosophieren will ErzieherInnen, LehrerInnen und anderen pädagogischen Fachkräften das nötige Handwerkszeug mit auf den Weg geben, um mit Kindern und Jugendlichen philosophische Einheiten selbst verwirklichen zu können. Dabei ist kein philosophisches Fachwissen vonnöten. Philosophieren ist eine natürliche Tätigkeit des Menschen - wie es sich gerade bei Kindern zeigt. Der Ansatz geht daher davon aus, dass der Pädagoge, der eine Sensibilität für die philosophische Dimension in den Fragen und Gedanken von Kindern entwickelt und selbst ausreichend Erfahrung im Philosophieren gesammelt hat, philosophische Gespräche anleiten kann.

Das Philosophieren als natürliche Tätigkeit des Menschen, die es gilt zu fördern und zu bewahren, wird als Bildungsprinzip verstanden, das grundlegende Kompetenzen fördert und fächerübergreifend einsetzbar ist.

Ziel der Akademie Kinder philosophieren ist es, das Philosophieren bereits in der Ausbildung zu verankern. Diese Möglichkeit besteht beispielsweise bereits beim Staatsinstitut für die Ausbildung von Förderlehrern in Freising. Die Fortbildungsreihe Philosophieren in Bildungsprozessen befähigt Multiplikatoren dazu, das Philosophieren als Ausbildungsprinzip umzusetzen. Wenn Lehrkräfte und ErzieherInnen bereits in ihrer Ausbildung die Gelegenheit erhalten, regelmäßig selbst zu philosophieren, beeinflusst das ihr Zuhörverhalten, es schult eigenständiges und kritisches Denken und regt eine regelmäßige Reflexion ihres Rollenverständnisses als Pädagogen an.

Neben der praktischen Umsetzung hat die Akademie Kinder philosophieren eine wissenschaftliche Fundierung des Ansatzes im Blick: In Zusammenarbeit mit der Hochschule für Philosophie in München wird Kinder philosophieren als Zusatzstudium angeboten. Hier und an der Universität Augsburg werden zudem die Ergebnisse des Modellversuchs evaluiert, den die Akademie Kinder philosophieren mit Unterstützung des Bayerischen Staatsministeriums für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen seit 2007 durchführt. Diese beiden Promotionsvorhaben zum Thema Kinder philosophieren widmen sich insbesondere den Fragen nach der erforderlichen Haltung des Pädagogen respektive der Förderung der Sprachentwicklung und der Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen bei Kindern durch das Philosophieren. Eine Veröffentlichung der Ergebnisse ist für 2011 geplant.